我們透過和與會者的交流，會出現各自的分人。
此次美國最高法院審理針對哈佛大學和北卡羅來納大學的公平錄取學生爭議案，會引起社會關注，在於認為學校的「平權行動」招生策略，反而對亞裔美國人具有歧視性。「積極平權措施」是避免少數族群受到不公平對待 積極平權措施（Affirmative action），又稱為優惠性差別待遇、矯正歧視措施、平權行動法案等，係指依據膚色、種族、宗教、性別、國族出身，給予這些少數群體或弱勢群體優待的一種手段，從而達到各族群享有平等的權利。
Photo Credit: 中央社 圖為112學年度學科能力測驗結束，考生開心步出考場。美國哥倫比亞大學校長博林格（Lee C. Bollinger）和芝加哥大學法學教授史東（Geoffrey R. Stone）也關注到歷史正義因素，同樣認為平權行動法案必須繼續下去，因為至今美國黑人三個世紀以來，所經歷的歧視對待並沒有被消除。也出現學生為了取得加分資格，而更改姓氏成為原住民等弊端。目前美國亞裔學生和家長可能過度關注個人SAT分數和平均績點，做為是否值得被大學名校錄取的既定標準。因美國移民政策的歷史轉變，促成了亞裔美國上層階級數量的膨脹，他們大量湧向私立預科學校，並高度關注和爭取精英大學的錄取。
也要真正理解亞裔美國人社區的兩極分化階級，其構成對於理解社會不平等議題至關重要。而根據普林斯頓大學社會學院的調查顯示，在總分為2400分的學術能力測試中，亞裔學生必須比白人學生多考140分、比拉美裔學生多考270分、比非裔學生多考450分，才能得到相同的錄取待遇。豹2坦克可以達到每小時70公里（44 英里／小時）的速度，或者在越野時達到50公里／小時的速度，這使得機動性成為其主要優勢之一。
其德國製造商Krauss-Maffei Wegmann宣稱，豹2坦克還配備了針對簡易爆炸裝置、地雷或反坦克火力等外在威脅的全方位保護。豹2主力坦克簡介 《CNN》報導，每輛豹2坦克都裝有一挺120毫米滑膛砲和一挺7.62毫米機槍。「我們還沒有到那一步」負責政策的美國副國防部長卡爾（Colin Kahl），1月19日在被問及相關問題時曾如此回應。但從外交角度分析，或許可以看出美方改變政策的原因。
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」但此前德國和美國一直拒絕提供重型裝甲車，擔心可能給克里姆林宮提供擴大衝突的理由。《衛報》報導，豹2坦克是根據出口許可證提供給其他國家，因此這些國家要將坦克再出口給第三國時，需要德國的批准，才會造成此前波蘭等國呼籲德國，允許將豹2坦克提供給烏克蘭的請求。（中央社）根據德國權威新聞雜誌《明鏡周刊》（Der Spiegel）和《路透社》報導，德國總理蕭茲（Olaf Scholz）已決定運交烏克蘭豹2（Leopard 2）主力戰車，並允許波蘭等國將豹2坦克轉贈烏克蘭，美國則似乎準備啟動程序，最終提供烏克蘭數十輛M1艾布蘭（Abrams）坦克。其中一名官員說，美國政府可能向擁有艾布蘭坦克的盟邦購買，修整後再運交烏克蘭。
《明鏡周刊》報導，德國決定至少運交一個連的Leopard 2 A6坦克，並從德國聯邦國防軍（Bundeswehr）的庫存提供，斯堪地那維亞半島上的盟邦以及波蘭等其他盟邦，也將與德國一起提供烏克蘭豹2坦克。目前尚未證實，是什麼促使美國改變上述的官方立場。新聞來源 傳美德政策轉向 準備運交烏克蘭豹2、M1艾布蘭坦克（中央社） U.S., Germany poised to send tanks to Ukraine（Nikkei Asia） U.S. poised to send tanks to Ukraine（CBS） US and Germany ready to send tanks to Ukraine - reports（BBC） Germany set to send Leopard 2 tanks to Ukraine, Der Spiegel reports（CNN） Leopard 2 tanks: what are they and why does Ukraine want them?（The Guardian） 延伸閱讀 「瓦格納集團」攻下蘇勒答爾，為何該傭兵組織能協助俄軍取得睽違數月的勝利？ 愛沙尼亞、拉脫維亞要求俄國大使離境，歐盟再增對烏克蘭軍援5.45億歐元 基輔零下低溫缺電供暖，台灣第2批發電機運抵烏克蘭，烏議員：中國大使館曾來信警告 歐洲援烏計劃新進展：德國不再阻止波蘭提供豹2戰車，法國不排除交付勒克萊爾主戰坦克 歐盟戰略自主能力有多差？要是只依靠歐洲，烏克蘭早就已經不復存在了 【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱，每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。《路透社》引述兩位要求匿名美國官員的話說，華府最快25日就會宣布啟動程序，提供烏克蘭M1艾布蘭坦克。
因為它需要大量維護，而且它使用噴射燃料，而不是像其他坦克那樣使用柴油。《BBC》報導，德國官員曾私下表示，如果美國也派遣M1艾布蘭坦克，他們才會同意將豹2移交給烏克蘭。
Photo Credit: GettyImages 德國的豹2坦克 美國與德國政策轉向的可能原因 《Nikkei Asia》報導，在德國提供豹2坦克的同時，美國也將在未來幾個月，交付烏克蘭約30輛M1艾布蘭坦克。」 烏克蘭總統澤倫斯基（Volodymyr Zelenskiy）曾多次敦促西方盟友，提供他們最新式的主力坦克，他說「討論必須以決策做結束。
雖然並非所有擁有豹2坦克的國家，都會向烏克蘭派遣坦克——但蕭茲現在的決定，意味著這些國家只要有意願，他們都可以派遣坦克援助烏克蘭。卡爾表示：「艾布蘭坦克是一種非常複雜的設備像這樣把受訪者當做回答問題的維基百科來對待，期待輸入關鍵字就能獲取所謂的「正確答案」時，一場訪談差不多就摧毀殆盡了。不斷想著「這段故事有用」、「這些內容跟上一段沒什麼差別」、「時間還夠我把訪綱的問題釐清嗎？」甚至想著，訪談太久的話之後要整理訪談記錄時很辛苦，因此開始出手干預受訪者如何敘事的方式。尤其是訪談的時間有限，很多時候受訪者可能偏離主題、不知道你的問題重點、岔開話題聊著自己感興趣的東西。文：獸群之心 / Soking 剛開始接觸訪談的人常常遇到的困境，那就是「訪談時越努力表現越糟糕」的情形。
還可留言與作者、記者、編輯討論文章內容。總結一下，當我們在進行訪談時，應該「主動式傾聽」，七成的注意力放在傾聽上，三成的注意力用於提問。
追求正確答案的語氣提問，你會發現受訪者也開始變得小心翼翼，或者變成只說一些非常表面的觀點。大部分的受訪者都不是表達專家，我們要專注的幫助受訪者好好的完整敘述。
通常我會有七成的注意力用在傾聽上，剩餘的三成才是提問。但是在訪談的時候，當你進行主動式的傾聽時，你的受訪者會感覺自己是面對一個牆壁在揮拍練習，無論是用什麼角度擊球，牆壁都會穩穩的反彈回來，在這個過程中，受訪者會更深入的感受自己的姿勢、力道，然後根據這次要探討的主題，持續的調整自己。
例如，有一次我們在訪談的演練中，我聽到同學問：「你在下班回家的過程，會怎麼樣買晚餐呢？」 受訪者同學回答：「通常是搭捷運，然後順路經過常去的喜歡的餐廳，排隊買外帶晚餐。本文經《方格子》授權轉載，原文發表於此 【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱，每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。」 所有的人都很訝異，因為前面的訪談聽起來會以為這個受訪者同學是一個可以接受排隊的人，因此我繼續問：「可是剛剛你有提到回家路上去的餐廳，你會排隊外帶？」 受訪者：「喔～只有那間餐廳例外，我很喜歡那間。在這三成注意力的提問上，我在確保受訪者可以更深入的發言，包括卡在腦袋中難以描述的詞彙、情境中不夠明確的脈絡、令人在意的因果關係是如何形成、當下決策過程的心智模型等等，都希望受訪者可以持續的意識到這些都是我渴望能夠聆聽的話題。
」 主訪的同學在當下就放過了受訪者，直到我們復盤討論時，我繼續追問受訪者同學：「你剛剛的意思是，你經常會在買晚餐的過程排隊嗎？」 受訪者：「沒有，我很討厭排隊，如果餐廳需要排隊我就會換一家。身為訪談者的我們，容易不小心在大量訪談的過程中，陷入麻木的狀態，尤其是對於研究主題認識越多，越容易掉以輕心，認為「這些故事我已經重複聽過了」。
這就是追求訪談效率以及正確答案的主訪者，很容易在「表面觀點」就放過受訪者，受訪者不斷在進行快問快答，主訪者也盲目的輕鬆帶過，大家一起走馬看花的完成了訪談，卻毫無成果。立刻點擊免費加入會員。
其實訪談的過程中，我們的注意力大約有七成會用在「主動傾聽」上。想要追求效率的研究者在主持訪談時，腦袋會一直持續的評價受訪者表現。
」 經過具體的提問，受訪者居然回答了一百八十度轉變的事實內容，這次的演練過程令我印象非常深刻。主訪者的心態上要避免追求正確答案與控制受訪者，以免整場訪談只剩下走馬看花的表面觀點。「Soking老師，我們該如何在訪談時控制受訪者不要一直離題呢？」 討論如何控制與引導受訪者是很危險的方向，好像是在預設受訪者真的就像維基百科一樣，單純的輸入就能獲得正確答案的輸出。當我們透過細膩的傾聽與提問讓受訪者進入狀況，掏心掏肺的挖出他的人生故事與你分享時，其他狀況就開始浮現了。
大多數的受訪者都不是受過表達訓練的專家，不擅長結構嚴謹、脈絡清晰的表達，甚至往往無法分辨事實與觀點，他所告訴你的故事可能是他第一次如此完整的討論，因此需要我們的提問來幫助他們更深入的探索自己的敘事方式」 主訪的同學在當下就放過了受訪者，直到我們復盤討論時，我繼續追問受訪者同學：「你剛剛的意思是，你經常會在買晚餐的過程排隊嗎？」 受訪者：「沒有，我很討厭排隊，如果餐廳需要排隊我就會換一家。
總結一下，當我們在進行訪談時，應該「主動式傾聽」，七成的注意力放在傾聽上，三成的注意力用於提問。例如，有一次我們在訪談的演練中，我聽到同學問：「你在下班回家的過程，會怎麼樣買晚餐呢？」 受訪者同學回答：「通常是搭捷運，然後順路經過常去的喜歡的餐廳，排隊買外帶晚餐。
大部分的受訪者都不是表達專家，我們要專注的幫助受訪者好好的完整敘述。在這三成注意力的提問上，我在確保受訪者可以更深入的發言，包括卡在腦袋中難以描述的詞彙、情境中不夠明確的脈絡、令人在意的因果關係是如何形成、當下決策過程的心智模型等等，都希望受訪者可以持續的意識到這些都是我渴望能夠聆聽的話題。
